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华德福的教育实践并不新鲜,它就是中国传统的“耕读”,但它把耕读的精髓发挥到极致,中国旧时的家庭有首对联:耕读传家久,诗书继世长。从农耕当中,华德福的孩子们学习了植物、动物、矿物、天文、地理、气候、农业等等知识,甚至编织、手工、木雕、泥塑都是课堂上的内容,他们甚至把课堂设在农场,配备专业的园艺老师。他们的园艺课是有着严格的次第的,3、4岁时的幼儿他们会让孩子们看或者参与食物的制作,7、8岁时孩子的体格成长了,就要开始真正的农耕;13、4岁时随着逻辑思维的发展,华德福的园艺课会逐渐扩大,思辨一些有关国家民生的东西,比如化肥与有机肥之区别,转基因食物的安全性等等,再大点讨论的话题更加广泛,比如国际农产品的价格机制问题,国家的农业政策问题,等等。华德福是真正懂得教育精髓的一家教育机构,但它也有缺陷,比如它反对早期识字等等--对于英文这种逻辑性强的语言而言,这个论断不适合于汉字。华德福是值得借鉴的一个教育模式。 |
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