美移民感慨：从儿子的作文看一个民族的将来(栾博士点评）

悦来悦好

据移民网报道，10岁的孩子被送进了美国学校，上英文课，老师布置的作业是写论文，题目居然大得冲天：《我怎么看人类文化》；上历史课，老师让孩子扮演总统顾问，给国家决策当高参；在中学的物理课上，作业竟然是一个市政研究项目城市照明系统的布局；而道德教育，居然是从让孩子们爱护小动物开始。没有统一的教科书，没有统一的考试，没有对学生的三六九等的分类排位。这就是呈现在一个中国记者眼前的美国教育。面对与中国教育截然不同的西洋景，种种的疑虑、困惑接踵而至，美国教育究竟要培养什么样的人才？没有残疾的孩子，只有残疾的教育。这究竟是教育学者的危言耸听，还是对人与教育之间客观规律的深刻认识？
我们中国人是否认真反省过我们的教育？我们中国的教育有缺陷吗？如果有，在哪里？我们这样一个正在全面谋划自己未来前程的民族，应该怎样审视我们为孩子们提供的教育环境？
美国小学给10岁的儿子留的作业是写一篇论文，题目吓我一跳：《中国的昨天和今天》。学习二战史，美国老师竟然让10岁的孩子回答这样的问题：如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国投放原子弹持什么意见？种种不可思议的事情，种种躲闪不开的冲突与思考，我由此遭遇美国教育。
当我牵着10岁的儿子登上中国东方航空公司飞往美国洛杉矶的班机时，心中就充满了疑惑：我不知道在孩子这么小的年龄就把他带到美国去，是不是一个失策？一位朋友的劝告还响在耳边：最少应该让孩子在中国接受完基础教育再到美国，因为中国的基础教育是最完整、最系统的。多少专家也认为，美国的高等教育很出色，而基础教育绝对不如中国扎实。
直到我把儿子送进了那所离公寓不远的美国小学的时候，内心的忧虑终于得到证实：这是一种什么样的学校啊！学生可以在课堂上放声大笑，每天在学校最少让学生玩两个小时，下午不到3点就放学回家，最让我开眼的是儿子根本没有教科书！那个金发碧眼的女教师弗丝女士看了我儿子带去的中国小学四年级的数学课本后，温文尔雅地说：我可以告诉你，6年级以前，他的数学是不用再学了！面对她那双充满笑意的蓝眼睛，我就像挨了一闷棍。一时间，真是怀疑把儿子带到美国来是不是干了一生中最蠢的一件事。
日子一天天过去，看着儿子每天背着空空的书包兴高采烈地去上学，我的心就觉得沉甸甸的。在中国，他从一年级开始，书包就满满的、沉沉的，从一年级到四年级，他换了三个书包，一个比一个大，让人感到知识的重量在增加。而在美国，书包里没了负担，孩子精神上就更松快了，这能叫上学吗？一个学期过去了，把儿子叫到面前，问他美国学校给他最深的印象是什么，他笑着送给了我一个字正腔圆的答案：自由！这两个字像砖头一样拍在我的脑门上。
此时，真是一片深情怀念中国的教育，似乎更加深刻地理解了为什么中国孩子老是能在国际上拿奥林匹克学习竞赛的金牌。不过，事已至此，总不能再把他送回国去呀？也只有听天由命了。
不知不觉一年过去了，儿子的英语长进不少，放学之后也不直接回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。问他一次借这么多书干什么，他一边看着那些借来的书一边打着计算机，头也不抬地说：作业。
作业？我忍不住凑过去看，儿子打在计算机屏幕上的标题是：《中国的昨天和今天》。这是一个小学生的作业？这样天大的题目，即便是博士，敢去做吗？于是严声厉色地问儿子这是谁的主意，儿子坦然相告：老师说美国是移民国家，让每个同学写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章。要求概括这个国家的历史、地理、文化，分析它与美国的不同，说明自己的看法。
我一时语噎：真不知道让一个10岁的孩子去运作这样一个连成年人也未必能干的工程，会是一种什么结果？偌大一个中国，它的地理和文化，它的历史和现状，一个10岁的孩子能说得清么？我只觉得一个10岁的孩子如果被教育得不知天高地厚，弄这些大而无当的东西，以后恐怕是连吃饭的本事也没有了。
过了几天，儿子完成了这篇作业。没想到，打印出的是一本20多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝绸之路到五星红旗……热热闹闹。我没赞扬，也没评判，因为我自己有点发懵，一是我看到儿子把这篇文章分出了章与节，二是在文章最后列出了参考书目。我想，这是我读研究生之后才使用的写作论文的方式，那时，我30岁。
不久，儿子的另一个作业又来了。这次是《我怎么看人类文化》！如果说上次的作业还有边际可循，那这

天灵宗宗主

用不着鼓吹美国的教育---

给大家讲个故事.
我读初中的时候,有个好朋友,那时候经常在一起玩耍,此人是坎卦人.
这朋友初中毕业后就不再读书,而是来常州打工,然后嫁人.----她的遭遇颇为不幸,她自己形容,她的婚姻生活就象在污水沟里-----婚姻不幸,工作也很不幸,为了生活,每日忙碌-----当然,就不可能有机会再学习之类的.
有一年,我请她来帮忙给大家制作穴位贴,在我这里,她知道了一些治病的方法----然后,某一天,她对我说,"你的书我看了,那些治病方法都会了,不过如此罢了",她说这话让我大吃一惊,我的天,是什么给与了她这样的自信?
又有一日,她见到我,非要给我讲她看来的花生含卵磷脂能健脑之类的东西,我跟她说那不对,她对我说,"我能看明白的那就是对的"----哇塞,她觉得对的那就是对的,瞧她的自信!
尽管许多次,我这朋友的疾病是我治好的,但是,她始终觉得她明白的绝对不比我少,或者,不比任何一个人少吧---坎人本性,绝对自信.

kzh

我去洛杉矶时，那里的各种博物馆办得真好！尤其是自然博物馆，内容丰富，知识性很强。很多孩子在里面参观。真是羡慕美国的孩子啊！

天灵宗宗主

知道坎水的这个特性,当然就能很容易地理解美国人的这种教育方式.
这种教育方式,顺应了坎水人的本性,对于美国来说,没啥不好的;但是,对中国这样离卦特性的地区来说,推崇这样的教育方式,事实上,无异于邯郸学步罢了---只会让中国的孩子都变成精神分裂症病人,内心所想要的与所受的教育严重背离罢了,最后什么事情都做不好.

天灵宗宗主

坎水的特性极尽夸大之能事----这使得不熟悉这个特性的人,真的以为他们能做到这样的-----就象一个不清楚我和我那朋友特性的人,遇到我们俩个,肯定更相信我那朋友,以为她的水平天下无双,而我不过泛泛罢了.

绝大多数寻常人对于美国的赞美和向往,也不过,就是听信了他们的宣传罢了.

仁者扶苏

老师:
对中国这样离卦特性的地区,中国的孩子内心所想要的是什么呢?

天灵宗宗主

中国人把说话夸大称为吹牛皮----牛皮不可能永远吹下去的,总归会吹破的-----所以,从这篇作文可以预见美国的将来,牛皮吹破了的将来的.

至于中国,中华文明已经存在了几千年,而其它同时的文明都衰落了,自然,古老的中华文明仍然会继续存在下去,而吹牛皮的教育,却永远也不可能持久.

leroy_0222

老师你的意思就是说美国这种教育方法如果在美国生活和工作的话才会有帮助，如果套用在中国的话，只会画蛇添足吧？

天灵宗宗主

至于会写论文之类的----现在社会流行的这一套,都从西方而来,论文是洋洋洒洒,,动辄几万几十万字,可大而无空----而古老的中华文明,就一句话"道法自然",就把一切都包含进了去.现在大家所学习的这种外治法,也来源于道法自然这句话,要写论文的话,也就道法自然四个字就可以概括了----

健康生活

我总觉得现在的孩子像一个装在套子的人，没有一点自由空间。有时我也挺矛盾，是严厉一点还是放松一点，但有些事情到最后不是老公说我护着孩子就是与老师发生矛盾。不过最后我庆幸我是对的，我的儿子让我很满意。所以我想说的是做为家长在教育孩子方面不应该说教式应该多倾听孩子的想法。