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比起读书的能力,人在这个社会上,还需要生存的智慧,需要其它种种无形的能力----比如,与人争斗的能力;与人协调工作的能力等----这些能力,是在与同年龄人相处的过程中,在实践中逐渐培养得来的----比如,两个孩子吵架,这也能培养能力的,因为至少知道与人争斗,然后呢,还得设法和好之类-----想想看,这个10岁就读大学的所谓“天才”,哪里有学习这些能力的机会?----有些机会,错过了就错过了,永远不会再来。
16岁,还是懵懂少年---他的想进高校搞科研的想法,是他父母灌输的吧----对于社会,他的父母的认识竟然如此天真,那这个孩子,这个脱离了社会的“天才”,他能知道多少?
在高校搞科研会那么单纯?-----这点,高校的那些科研人员会给出答案,我就不多说了。只能说,看到他的天真的想法,我立即想起了两则报道:
一则是若干年前的,一个三十多岁的“才子”,从国外归来,中科院答应了种种条件,然后,在几年后,又收回了房子之类,最后,这“才子”无法应对这种局面,选择从中科院的大楼跳下----当时报道很是热闹了一阵子的,然而,不过就是报道而已,换不回他的生命,也改变不了什么。
一则是几年前,一个也就三十左右的“才子”,看中浙大的种种承诺,从国外归来-----结果,每月2600的工资,养活自己实在过于艰难,于是,从浙大的某栋大楼的顶端,一跃而下,结束了年轻的生命。
----这世界上,并没有真空地带,即使这样的“才子”,即使在高校搞科研,也会面临种种人际的纠葛,同事的相处、工作的种种不如意,收入等等方面的问题------这种“才子”,却在真空范围内长大,能应付得了吗?---连最基本的工作、生活都应付不了,又如何施展“才”呢? |
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