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刚才看了一篇报道,说什么农村孩子教育条件差,输在起跑线上,城里孩子教育条件好之类------那篇文章里满篇透露出来的,就是:学生学习,就是要坐在装修精美、各种多媒体等现代化器材的教室里,再配顶顶有名的教师,看着顶顶有名的各种所谓精美的教材和书本-------这样才能学到知识似的。
这样的观点,似乎也是大众的普遍的关于学生学习的观点吧------我读大学的时候,回到农村的老家,经常见到一些家长,为了孩子读书,而不让孩子做任何事情的,并且,往往张口就以我为例,杜撰出我读书时候什么事情也不做,什么娱乐也没有,就每天埋头埋脑看书的说法。
有这样的观点,事实上,就是认为:知识,就是书本上来的,只有努力地看书,努力地背诵,努力地去理解,才能得到的。
估计没有人注意过:这写在书本上的知识,从哪里来。
现在提醒大家注意:所有写在书本上的知识,全部都来自于实践---也就是来自于我们现实生活,然后呢,被提炼成理论,写进书本里,于是就成了书本上的知识。
书本上的知识,全都来自于日常生活------所以,要想学得好,理解得好,那么,对于日常生活了解得越多就越好------也就是,孩子如果每日里更多的接触生活,简单点的洗衣做饭听大人侃东家长西家短,复杂点的象我们小时候,自己削木头做玩具,捏泥巴做玩具,割草、喂猪等等,与生活接触得越密切,读起书来,便越会觉得容易。
抽象地给大家解释,估计不好理解,也不容易让人相信。这样吧,以我自己为例。
我小的时候,有很多时间,凑在我母亲和婶婶们中间,听母亲和婶婶们聊张家长西家短-------于是,对于人性,不知不觉间有了很多的了解------别小看这个,在后来研究八卦特性期间,这打小听来的张家长西家短,可是起了很大的作用的,它让我直接的了解人有各式人等,可以做个分类。-----事实上,也只有对张家长西家短感兴趣的人,才能够更好地理解这八卦描述的各类人的特性,否则,脑子里就只有自己那种特性的,对别人都没个直观的理解,单凭记忆背诵,那是根本很难学的。
我小的时候,捞鱼摸虾,割草种瓜,一天到晚在田野间晃荡,对于各种植物有着直观的印象------在后来,归纳各种食物的药效的时候,这小时候的印象,起了最最基础的作用------很难想象,一个没有多年间跟这些植物密切相关的人,能够单纯从书本上描述的植物的特性,能够得到这些植物的药效------书本上的植物图片,拍的再精美,也是缺乏了很多东西的。-----可以这么说,同样是读书,正因为小时候的经历,我对于各种食物的药性,要远比自小只读书的人了解的要多得多---也正因为此,才有了我后来给大家发现的这么多的知识-----要知道,我教给大家的那么多网络课堂的各种食物的功效,可都是我在小时候的背景上,结合后来的许多理论,给发现的。
不仅医学方面如此,其实,其它的许多方面,也是如此的。可以这样说,任何知识,无论是社会方面的还是机械方面、医学方面的,它们都直接来自于我们的日常生活和社会实践中,反过来,用于指导我们的日常生活和社会实践------知识的本质如此,所以,要学习它们,要更好地理解它们,那得首先做个很会生活的人-----以为知识就是写在书本上的东西,整天对着书本念念叨叨,完全当个书呆子,既不知道那些知识哪里来,也不知道那些知识哪里去----不是好的学习方法的。
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