栾姑奶奶：
您好！我是一位初三走读生的妈妈。孩子（巽卦）是独生子，身高1.8米，体重约78千克，瘦高型，运动少，不爱与人交谈，经常关上屋门和小狗待在自己房间，要么歇会，要么写作业，也不往外跑着玩，也不痴迷打游戏。
生活上，在家里主要是我这当妈妈（离卦）负责孩子生活起居和学习，未来一段时间奶奶（兑卦）周中过来一块住，帮忙给做午饭和晚饭。之前孩子吃饭主食吃的少，总饭量不大，我五谷杂粮做的多，然后加点肉，就是孩子日常的食谱了。12月11日有幸看到姑奶奶的公众号，我也正在积极调整以主食为主的饮食结构。孩子没有太高的物质欲，衣服鞋子能穿就好，也没有特别喜欢的事物，养了一只小体比熊（小女狗），陪着他睡觉和学习，但是会因为小狗咬破他衣服、随地大小便等等事情，跟小狗着急生气，偶尔打小狗，所以小狗还是比较怕他。
在学校只有2位不错的同学，一位本班，一位临班，但是仅限在学校沟通交流，放寒暑假了一般情况不找同学玩，除非我要求他出门，会和本班不错的这位同学约着打会羽毛球。和他表弟在同一所中学一个年级，不同的班级，俩人放假上一样的课，上完课有时候会一块吃饭，看电影，偶尔打个球，出门旅游。
孩子跟我们家人相处中，不让动他的东西，不让去他屋，一天说不了几句话，每天放学回来吃完饭我主动问他话，简单回答我嗯或者不知道就算说话了，然后就说自己时间紧迫需要午休或者写作业了。周中吃完饭去自己屋学习或者休息，中间也不出来跟我互动，周末不叫他，自己在屋里一待就是半天，也不互动。每次提到学习中重要事情的时候，统一回答“是是是”或者“对对对”，听着就很糊弄事，确实在执行时候不好好落实，然后结果跟他想的差很多，就会被老师训话。学校里的事情都不会跟我讲，问他会说不知道没关注。以前会念叨老师怎么让学生们干这干那郁闷特别仇恨，从初二开始引导他感恩老师，经过一段时间现在不背后说老师了。吃饭必须用自己的独立餐具，只要有人稍微用一下他就不再用了。他表弟来我家住两天，他一个人住阳面的大屋不让表弟作伴一块睡，孩子说就是不愿意。我觉得这孩子有个老主意，我说多少，他还是按照自己想的来，即使他的想法需要完善提高，改上一次两次，自己要改的那个劲就没了，就变回他想的来了。有时他会说我智商不足，还总说他傻傻的笨笨的。
学习上，他处在学校大集团考试还是本校区考试成绩，基本处在40%的样子，他自己觉得能处于同龄孩子30%的状态就可以，他的目标是去第二梯队的学校（大概考进26%范围内）。他觉得自己初二的地生中考发挥不错，两门都是58分（满分60），比班级前几名还要好，虽然中间哪次模拟考试都很一般，所以他觉得自己大考能发挥好，如果考的好就上好学校，考的不好就去弱一点高中，第一梯队、第二梯队或者第三梯队学校都行。但是无论是学校老师还是外面课外班的老师跟我反馈，孩子没有主动学的劲，心不净，书写太差强人意，学习态度须积极调整。这些科目中语文英语比其他科目弱很多，处于比及格线高一点样子，字写的乱看不清，所有背诵的科目都不愿意去念去背，必须要背诵的也不发声，都是默背。他自己觉得有时候愿意学，有时候不愿意学。辅导班化学老师说孩子学习没有积极性，做题做错了，也不问老师，老师给他讲就说自己会了会了，不耐烦听，然后一改就又做错了。所以往往估分高，实际分数低，觉得他是手跟不上脑，手不练不写，看了看觉得自己会了就算过了，实际考试成绩很一般。
我的诉求是想让孩子生活上能活泼开朗，跟家人同学小伙伴愿意好好沟通互动，能换位理解他人，学习上能静下心把学习当回事，力争上游，态度认真，考出他自己实力的好成绩，能去得了第二梯队的学校，不要要求再低了。还有，他这位不错的同学妈妈有一次告诉我，她感觉我家孩子魂不全，应该找有水平的人叫叫魂，我没有找到合适的人所以没做这个事，我这孩子给人的感觉是蔫蔫的，少年的机灵劲、朝气蓬勃都没有看出来，看着跟小学生似的，没开窍，这事怎么处理呢？期待您的答复！
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