本帖最后由 牡丹漫地 于 2011-6-3 12:21 编辑
家有震儿 孩子的教育问题,是一个非常复杂的问题。就象人的营养知识一样,所谓某个营养素有益于所有人,不如说它能够耽误大多数人;所谓某个教育的方案有益于所有的儿童,不如说,能够扭曲大多数儿童,导致他们不得成材。教育的绝对真理,还是我们的老祖宗孔子说得好:因材施教。然而这句话,简则简矣,操作起来,却非常地困难。因为你不知道:你的孩子究竟是什么材,更不用说就是知道材,也不知道怎么去教! 家有震儿,教育尤要注意。 我还记得一个两岁的小男孩,一整个下午,他坐在他的小床上,反反复复地背一首“鹅,鹅,鹅”的古诗,负责看护他的我,坐在边上,看我自己的书。整整一个下午,直到夜幕渐黑,他甚至都没吵我一次。 他是个好孩子。然而,成人后的他,却遭遇颇多的挫折。因为这些挫折,我与他的母亲多了些接触,这才发现问题的所在。 他的母亲,属于坎水。坎水之人,尤其是坎水的母亲,从来有着旺盛的精力,也极富理想主义色彩。坎水与震雷,其差别何其地大,坎与震,构成的卦象为水雷屯。坎水,使震之气郁结,湮没震的本性;坎水的母亲依照自己的理想,用旺盛的精力来打造震雷的儿子,结果必然是:在真实的并不理想化的社会面前,作为实实在在的震人的他,他接受的理想主义教育与相对残酷的社会的现实发生了严重的冲突,他不会变通,无所适从,于是备受打击。 我曾数次试图说服他的母亲,让他努力寻回本该属于他自己的人生,然而非常地可惜,象很多甘心劳苦的母亲一样,他的母亲,把他当作了一个风筝,无论如何都不甘心让他在天空自由飞行。 唉,------ 其实,如果不知道怎么对孩子“因材施教”,让孩子自由自在地长大,反而是最好的啊。我小的时候,各人的父母都忙忙碌碌,每日只在吃饭的时候,才见到父母的身影,我的小伙伴中,从来没有哪个父母想到要教育孩子,除了煮好饭后唤孩子回来吃和生病时带去求医外,其余他们一概不管。结果长大成人后,也未见谁不懂事,不会做事等等,倒是现在,父母教得越多,孩子出的问题越多。这其中,类似坎母育歪震儿的故事,恐怕并不少见。 听其生长,孩子,本如一颗大树,会自由地长大。我们却非要花费许多的功夫,让他变成了一棵盆景,只因为我们觉得那样更漂亮。教育领域的悲剧,一如保健的领域,不知道何时才能到尽头 |