何为天才？

金光灿灿

原来老师开始讲课了！来听讲

金光灿灿

对同一件事情，会有不同的看法。即使同一个人，在不同的时间段，不同的心态下，不同的出发点，不同的目的，都会有不同的说法。更何况来自媒体经过加工的信息呢？
我心里好像没有笨蛋和天才的区别，笨蛋也是天才，天才也是笨蛋。

金光灿灿

只是这样的一个孩子，有点可怜。
令我想起一张孩子稚气的脸，仰着头问我，“姑姑，这里的小朋友是不用学习的么？”“妹妹为什么不用学外语？”“学习”在不经意之间，就被家长强化在这个孩子的意识里，似乎不学习，不努力考取好成绩就是罪过，如果做不到就会有负罪的心理。
孩子在很小的时候，在不经意之间，心田里容易被种下很多自己都不清楚的种子，在长大后自己都不知道为何产生某种结果，导致命运之说，有人把这叫因果，有人把这叫业力。

金光灿灿

诶，今天什么日子？！让我查查.....

金光灿灿

看着论坛上的话语，我有点摸不着头脑，真是让雾掉到雾里了，水太过，少阳相火——浓雾，大雾？

金光灿灿

虽说理越辩越明，可是我在这栋楼里却没有发现。说说我对所谓天才的认识，也说说我对这场辩论所持的看法

何为天才——“天生之才”
从天才本身产生的条件来看，一是这个所谓“天才”内在应该有某方面的天赋，二是有成才的土壤和外部条件。两者缺一不可。
从对天才“品头论足”，分析天才的角度出发，应该有个标准，从某个时间段，从某种价值，总之要有标准，否则如何定义何为天才？我们回到讨论的本体上来：

这个博士生16岁上博士
从他自身来说，首先应有善于学习的能力，主观上确实一直在为这件事情付出；其次父亲着力培养。（我们虽然没有细致的调查他成才的经历，无从确定成才的具体原因，只能道听途说的根据某些线索来推断分析一下。）
从不论是媒体还是一些闲来无事的人，给他的这个16岁上博士假之以名为“天才”，（估计这孩子不一定本人认为自己是天才哦，因为他本人更知道他的每一份收获都对应着一份耕耘），这个孩子并不因为外人说他是天才就是天才了，说他是笨蛋就是笨蛋了，他仍旧是他。只是贴了个标签。

在回到我们辩论者的角度吧，老师提出这个论题，更多的目的恐怕是讨论这个现象，是否符合人才成长和培养的客观规律。

金光灿灿

如果离开了这个主线来讨论何为天才，就成了乾人和兑人的口水战了！

从16岁博士生自身的成长，如果说他是天才，也不为过。为什么这么说呢？——让我们来看看，老天生了他，生在他这个家庭，他和家庭成员共同努力，我相信也是克服很多常人不能克服的困难，付出努力，才有了16岁的博士生这个结果出现。——所以可以在当下时间点，被外人评价为“天才”，一点都不为过！不能说是运气使然。
所以，老师的这样一句话，让littleship不服气自然可以理解！

金光灿灿

拿栾老师自身举例吧，被论坛上的学友称为“...”，先不细论怎样的夸赞和称呼。假设十几年前，一定不会有人这样称呼评价她。她只是个普通的人而已，但是因天时，机缘，她走到40岁的时候，在传统中医领域，开创了新局面，有了一席之地。在当下时间点，才被我们称赞和评价！

而这些所谓“天才”，会不会因外界的评价，而受到某种影响而改变呢？有可能会，也有可能不会。可能往坏的方向变，还是往好的方向改变，都不是定论。只能说，分为少年得志者和大器完成者。

综合我们以上的分析，就“何为天才”这个论题来说，公正评价何为天才，我想少年得志者和大器完成者都是天才！

金光灿灿

再从不同角度出发，看在这个楼里辩论这件事情，

如果认为无所谓的争辩是无意义，无价值。不提倡争论，而只是为了阐明某个主题，那么其实把楼的题目如果改为“这样的天才现象值得我们推崇么？”估计老师把她的观点说完了，我们也就没有什么可争辩的。

但是从论坛主持人的角度，为了把论坛经营的热热闹闹，发几个无伤大雅的引起争论的帖子，给论坛里大部分无聊的人一些新鲜刺激，提高提高兴奋度，保持一定的人流和浏览量，我想老师已经是深谙此道。自然不觉得如何，她的经营之道而已。

金光灿灿

哈哈，够热闹的，好玩！